Departamento de orientación

Mínimos y criterios de evaluación

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    Programa Orienta 2010-11 Proporciona información a los alumnos sobre las opciones académicas que tienen a su alcance, con el objetivo de ayudarles en su toma de decisión final. Tamaño: 4,9MB. Descargas: 408.

Presentación

Este departamento, como todos los de orientación, tiene su razón de ser en una de las mayores riquezas de cualquier colectivo humano: la gran diversidad de sus individuos . En un centro escolar la diversidad existe y requiere ser atendida de la mejor forma posible.

El alumnado del Instituto, a lo largo del tiempo que permanezca en él, adquirirá una formación común, pero para que sea lo más rica posible deberá hacerlo partiendo de la realidad individual: punto de partida, intereses, motivaciones, método de trabajo… y al finalizar su estancia en él, optará por un futuro diferente según el desarrollo de sus capacidades, de sus gustos, de sus posibilidades.

Son objetivos claros de este departamento que el alumnado :

  • Desarrolle la capacidad de tomar decisiones
  • Desarrolle su propia identidad
  • Mejore sus relaciones con los demás
  • Conozca caminos diferentes (en el proceso educativo y en el mundo del trabajo)
  • Disminuya el fracaso escolar

Para ello el Departamento realiza actuaciones con tutores y departamentos Didácticos que ayuden a:

  • Desarrollar su proceso de maduración
  • Prevenir dificultades de aprendizaje
  • Resolver problemas de aprendizaje

Y realiza actuaciones directas con el alumnado en algunos programas educativos:

Diversificación

En este programa se encuentran alumnos que ya han cumplido 16 años y no han obtenido el título de Secundaria Obligatoria por razones varias, pero que a esta edad se plantean el conseguirlo en dos cursos escolares y el Equipo Educativo, junto con el Departamento de Orientación, considera que están capacitados para conseguirlo.

Materiales de trabajo:

Compensatoria

En este programa se encuentran alumnos que no pueden responder a los estímulos de enseñanza en igualdad de condiciones que los demás porque tienen alguna carencia temporal que se lo impide, pero que podrían hacerlo si eliminan esa carencia.

No son alumnos que “van mal en todo”, “van mal en algunas cosas”. ¿Por qué? Las razones pueden ser múltiples:

  • Se han incorporado a nuestra colectividad recientemente y desconocen nuestro idioma.
  • Han vivido situaciones familiares que les han afectado en su desarrollo personal.
  • ….

En este programa se trata de compensar las carencias existentes que les vaya acercando a aprender en igualdad de condiciones que los demás.

Integración

En este programa se encuentran alumnos que no pueden responder a los estímulos de enseñanza en igualdad de condiciones que los demás porque tienen alguna peculiaridad que se lo impide:

  • Discapacidad motórica
  • Discapacidad psíquica
  • Discapacidad auditiva
  • Discapacidad visual
  • Trastornos de conducta

En este programa se trata de desarrollar al máximo las capacidades de cada uno.