Técnico superior en educación infantil [SSC302]

Duración del estudio

2000 horas, 2 años, 120 créditos ECTS.

Introducción

La formación como Técnico Superior en Educación Infantil en la modalidad de “Distancia” está dirigida principalmente a las personas que por su situación personal o laboral no pueden utilizar la modalidad de estudios presencial. Esta modalidad de estudios se realiza a través de la plataforma de “aularagon“ alojada en Internet.

La formación como Técnico Superior en Educación Infantil corresponde a estudios de Formación Profesional Específica de Grado Superior cuya competencia general de este título consiste en diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un Maestro con la especialización en educación infantil o título de grado equivalente, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias.

Este profesional ejerce su actividad en el sector de la educación formal y no formal y en el sector de los servicios sociales de atención a la infancia.

¿Qué voy a aprender y hacer?

  • Programar la intervención educativa y de atención social a la infancia a partir de las directrices del programa de la institución y de las características individuales, del grupo y del contexto.
  • Organizar los recursos para el desarrollo de la actividad respondiendo a las necesidades y características de los niños y niñas.
  • Desarrollar las actividades programadas, empleando los recursos y estrategias metodológicas apropiados y creando un clima de confianza.
  • Diseñar y aplicar estrategias de actuación con las familias, en el marco de las finalidades y procedimientos de la institución, para mejorar el proceso de intervención.
  • Dar respuesta a las necesidades de los niños y niñas, así como de las familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios, utilizando los recursos y procedimientos apropiados.
  • Actuar ante contingencias relativas a las personas, recursos o al medio, transmitiendo seguridad y confianza y aplicando, en su caso, los protocolos de actuación establecidos.
  • Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos, elaborando y gestionando la documentación asociada al proceso y trasmitiendo la información con el fin de mejorar la calidad del servicio.
  • Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos relativos a su actividad profesional, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
  • Actuar con autonomía e iniciativa en el diseño y realización de actividades, respetando las líneas pedagógicas y de actuación de la institución en la que desarrolla su actividad.
  • Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias, miembros del grupo en el que se esté integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales, capacidad de gestión de la diversidad cultural y aportando soluciones a conflictos que se presenten.
  • Generar entornos seguros, respetando la normativa y protocolos de seguridad en la planificación y desarrollo de las actividades.
  • Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
  • Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización.
  • Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y de responsabilidad.

En cuanto a loa OBJETIVOS GENERALES que nos marca el CURRICULO de la ORDEN de 21 de julio de 2008,
http://benasque.aragob.es:443/cgi-bin/BOAE/BRSCGI?CMD=VEROBJ&MLKOB=290313352727.

Al finalizar mis estudios ¿qué puedo hacer?

Trabajar:

  • Educador o educadora infantil en primer ciclo de educación infantil, siempre bajo la supervisión de un maestro o maestra como educadores en las instituciones dependientes de organismos estatales o autonómicos y locales, y en centros de titularidad privada.
  • Educador o educadora en instituciones y/o en programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar, siguiendo las directrices de otros profesionales.
  • Educador o educadora en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc.

Seguir estudiando:

Además la realización de este Ciclo Formativo permite el acceso a los Estudios Universitarios de Grado de las ramas de conocimiento de:

  • Artes y Humanidades
  • Ciencias de la Salud
  • Ciencias Sociales y Jurídicas

Salidas profesionales:

Este profesional ejerce su actividad en el sector de la educación formal y no formal y en el sector de los servicios sociales de atención a la infancia.

Plan de formación: los módulos profesionales

Las enseñanzas son de carácter teórico y práctico, y tienen una duración de dos cursos escolares.
El primero se desarrolla íntegramente en el Instituto, familiarizándose el alumnado con métodos, técnicas, procedimientos y recursos propios del ámbito de la Educación Infantil. Primer año (30 horas semanales),se desarrollan en el INSTITUTO enseñanzas teórico-prácticas. La enseñanza tiene como núcleo la programación y preparación, desarrollo y evaluación de proyectos formales y no formales de Educación Infantil a través de los Módulos Profesionales de:

  • DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
  • AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL.
  • EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA.
  • DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR.
  • PRIMEROS AUXILIOS.
  • FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL.
  • LENGUA EXTRANJERA DEL ENTORNO PROFESIONAL. INGLÉS: Elaboración e interpretación de información oral y escrita

El segundo año se desarrolla hasta Marzo en el Centro Educativo, y, desde Abril, íntegramente en un Centro de Trabajo con la supervisión de tutores. En él se conoce a fondo el funcionamiento de este sector. Segundo año (30 horas semanales en el Instituto y 370 horas en Empresas) Hasta finales de Marzo prosiguen las enseñanzas en el INSTITUTO, como el curso anterior, a través de los Módulos Profesionales de:

  • EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN.
  • DESARROLLO SOCIO AFECTIVO.
  • HABILIDADES SOCIALES.
  • INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y ATENCIÓN A MENORES EN RIESGO SOCIAL.
  • PROYECTO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA.
  • EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA.
  • LENGUA EXTRANJERA DEL ENTORNO PROFESIONAL. INGLÉS: Comunicación oral en el entorno profesional
  • FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO: Se realizarán 370 h. de prácticas en un centro, del Sector de la Educación Infantil (los tres últimos meses del curso) Este módulo se desarrolla íntegramente en CENTROS DE TRABAJO en el sector de la Educación Infantil, al establecerse un Convenio de colaboración entre el Instituto y distintas Empresas e Instituciones. Cada alumno cuenta con dos tutores, uno en la Empresa y otro en el IES, que realizan la programación, el seguimiento y la evaluación del período formativo. Estas prácticas se podrán realizar también en empresas Europeas, Programa Erasmus.

Módulos profesionales necesarios para promoción:

Según el currículo aragonés del TSEI, ORDEN de 21 de julio de 2008 (BOA 18/08/2008), en su Anexo VI nos dice:

  • Para cursar el módulo de Expresión y comunicación debes tener superados los módulos profesionales:
    - Didáctica de la Educación Infantil
    - El juego Infantil y su metodología
    - Desarrollo cognitivo y motor
  • Para cursar el módulo de Intervención con familias y atención a menores en riesgo social debes tener superados los módulos profesionales:
    - Autonomía personal y salud infantil
    - Desarrollo cognitivo y motor

Información relacionada:

Referencias legislativas

  • Enseñanzas mínimas: R.D. 1394/2007 (BOE 24/11/2007)
  • Currículo: Orden de 21 de julio de 2008 (BOA 18/08/2008)