Técnico Superior en Educación Infantil. Modalidad Distancia SSC302-D

La formación como Técnico Superior en Educación Infantil en la modalidad de “Distancia” está dirigida principalmente a las personas que por su situación personal o laboral no pueden utilizar la modalidad de estudios presencial.

Esta modalidad de estudios se realiza a través de la plataforma de “aularagon“ alojada en Internet.

Técnico Superior en Educación Infantil. Nuevo currículo – LOE
Técnico Superior en Educación Infantil. Currículo antiguo – LOGSE

Técnico Superior en Educación Infantil, SSC302-D. (Nuevo currículo – LOE)

¿Qué es? F.P. de Grado Superior a Distancia

La formación como Técnico Superior en Educación Infantil corresponde a estudios de Formación Profesional Específica de Grado Superior, que preparan a quiénes los cursan para “Diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un Maestro con la especialización en educación infantil o título de grado equivalente, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias”

¿Cómo acceder? Acceso Directo o mediante Prueba

Para acceder a este Ciclo Formativo es necesario haber realizado los estudios de bachillerato Logse. También es posible solicitar plaza habiendo realizado estudios de COU, FP2 o Universitarios.

Quienes no posean la formación exigida pueden incorporarse a estos estudios a través de:

Prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.
Prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior. (Se requiere tener 19 años cumplidos en el año de realización de la prueba)

Para solicitar plaza es necesario inscribirse en el Instituto, en el periodo que anualmente se establezca.

¿Qué salidas permite? Trabajo o Estudios Universitarios

Al concluir los estudios se obtiene el Título de Técnico Superior en Educación Infantil

Este profesional ejerce su actividad en el sector de la educación formal y no formal y en el sector de los servicios sociales de atención a la infancia.

Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

Educador o educadora infantil en primer ciclo de educación infantil, siempre bajo la supervisión de un maestro o maestra como educadores en las instituciones dependientes de organismos estatales o autonómicos y locales, y en centros de titularidad privada.

Educador o educadora en instituciones y/o en programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar, siguiendo las directrices de otros profesionales.

Educador o educadora en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc.

Además la realización de este Ciclo Formativo permite el acceso a los Estudios Universitarios de Grado de las ramas de conocimiento de:

Artes y Humanidades
Ciencias de la Salud
Ciencias Sociales y Jurídicas
Con la convalidación de 120 ECTS

¿Cómo está organizado?

El Título contiene 2000 horas de enseñanzas de carácter teórico y práctico.

Los módulos son los mismos que en la enseñanza presencial, aunque la distribución por curso es más flexible y adaptada a las características del alumnado. Un/a alumno/a puede matricularse hasta tres veces de cada módulo y cuenta con cuatro convocatorias para superarlos.

Los módulos teórico-prácticos se realizan a través de Internet (plataforma “AulaAragón”) , permitiendo al alumno/a conocer el campo profesional, sus métodos y técnicas de trabajo, así como los recursos comúnmente utilizados en el sector.

Relación de módulos:

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL
EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA
DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR
PRIMEROS AUXILIOS
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
DESARROLLO SOCIO AFECTIVO
HABILIDADES SOCIALES
INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y ATENCIÓN A MENORES EN RIESGO SOCIAL
PROYECTO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA
INGLÉS: Bloque I. Elaboración e interpretación de información escrita y oral. y Bloque II. Comunicación oral en el entorno profesional.

FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

Se debe tener aprobados o convalidados los módulos: Didáctica de la educación infantil, Desarrollo cognitivo y motor y El juego y su metodología, para poder matricularse en el módulo de Expresión y comunicación.

Se debe tener aprobados o convalidados los módulos: Desarrollo cognitivo y motor y Autonomía personal y salud infantil, para poder matricularse en el módulo de Intervención con familias y atención a menores en riesgo social

El módulo de Formación en centros de Trabajo se desarrolla íntegramente en CENTROS DE TRABAJO DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN en el sector de la Educación Infantil, al establecerse un Convenio de colaboración entre el Instituto y distintas Empresas e Instituciones. Cada alumno cuenta con dos tutores, uno en la Empresa y otro en el IES, que realizan la programación, el seguimiento y la evaluación del período formativo (370 horas)

Estas prácticas se podrán realizar también en empresas Europeas, a través del Programa Erasmus.

Referencias legislativas

Enseñanzas mínimas: R.D. 1394/2007 (BOE 24/11/2007)
Currículo: Orden de 21 de julio de 2008 (BOA 18/08/2008)

Técnico Superior en Educación Infantil, SSC302-D. (Currículo antiguo – LOGSE)

El alumnado matriculado en el curso 2008/2009, 2009/2010 o anteriores SOLO cuenta con el curso 2010-2011 para FINALIZAR estas enseñanzas, a excepción del Módulo de Formación en Centros de Trabajo, que podrá realizar el curso 20011-2012.

¿Qué es? Técnico Superior en Educación Infantil

La formación como Técnico Superior en Educación Infantil en la modalidad de “Distancia” corresponde a estudios de Formación Profesional Específica de Grado Superior, que preparan a quiénes los cursan para “programar, intervenir educativamente y evaluar Programas de atención a la infancia, aplicando los métodos de enseñanza-aprendizaje, que favorezcan el desarrollo autónomo de los niños y niñas de 0 a 6 años, organizando los recursos adecuados”.

¿Qué salidas permite? Trabajo o Estudios Universitarios

Al concluir los estudios se obtiene el Título de Técnico Superior en Educación Infantil.

El Técnico Superior en Educación Infantil podrá ejercer su profesión con autonomía en los sectores de la Docencia en el primer ciclo de Educación Infantil, o con la tutela de un maestro en el segundo ciclo. Con menores de seis años en situación de riesgo, Apoyo familiar y Educación no Formal, Ocio y Tiempo Libre infantil.

Además la realización de este Ciclo Formativo permite el acceso a los Estudios Universitarios de las Licenciaturas de Pedagogía, Psicología, Sociología, y de las Diplomaturas de Maestro, Educación Social, Enfermería, Logopedia , Podología, Terapia Ocupacional, Trabajo Social y Turismo.

¿Cómo está organizado?

Duración 2000 horas.
El ciclo se compone de ocho módulos de contenido teórico-práctico y un módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT).

El alumnado se puede matricular en los módulos que desee, siendo necesario haber superado los ocho módulos teóricos antes de realizar el Módulo de Formación en Centros de Trabajo.

Se pueden matricular tres veces de cada módulo y cuentan con cuatro convocatorias para superarlos.

Primera fase: módulos teórico-prácticos

La enseñanza tiene como núcleo la programación y preparación, desarrollo y evaluación de proyectos formales y no formales de Educación Infantil a través de los Módulos Profesionales de:

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD
METODOLOGÍA DEL JUEGO
EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO EN INTERVENCIÓN CON FAMILIAS
ANIMACIÓN Y DINAMICA DE GRUPOS
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

El alumno dispone de atención tutorial a distancia, telefónica y telemática, facilitada por el equipo de profesores del Centro

Segunda fase: módulo de FCT

FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

Este módulo se desarrolla íntegramente en CENTROS DE TRABAJO DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN en el sector de la Educación Infantil, al establecerse un Convenio de colaboración entre el Instituto y distintas Empresas e Instituciones.
Con la supervisión de un Técnico de la Empresa y de un Tutor del Instituto, el alumnado se familiariza con los productos o servicios Educativos del Centro, con su tecnología y con su sistema organizativo.

Referencias legislativas

Título. R.D. 2059/1995, 22 de Diciembre. (BOE 22/02/96)
Currículo. R.D. 1265/1997, de 24 de Julio (BOE 11/9)
RESOLUCIÓN de 30 de Abril de 1996 (BOE 17/5)
RESOLUCIÓN de 14 de Abril de 1998 (BOE 30/4)